SUGESTÃO DE ATIVIDADES PARA O TRABALHO COM TEXTOS

TRABALHANDO COM TEXTOS EM SALA DE AULA:

SUGESTÕES

As atividades devem ser elaboradas e/ou selecionadas pelo professor visando aos alunos em situações desiguais dentro da psicogênese. Dificilmente todos os alunos de uma classe estarão ao mesmo tempo num mesmo nível conceitual.

Uma mesma atividade pode ser trabalhada com crianças em vários níveis no processo de aquisição da escrita e da leitura, contanto que ela englobe um espaço amplo de problemas e que o professor provoque, diferentemente, com questões e desafios adaptados aos alunos em situações desiguais, reconhecendo e valorizando as suas respostas e comportamentos frente ao que foi proposto.

Assim, as atividades aqui sugeridas podem atender também a outros níveis, que não apenas ao alfabético; o que muda é o foco de interesse didático.

1 Produção de texto a partir do desenho do aluno.

2 Exploração dos textos individuais com toda a classe.

3 Sugerir a escrita de textos a partir de outros textos já conhecidos pelos alunos: letras de música, poesias, histórias memorizadas, descrição de brincadeiras, regras de jogos etc. (também podem ser utilizados para leitura e análise).

4  Produção de textos coletivos sobre acontecimentos ou interesses dos alunos naquele momento.

5 Atividades a partir de um texto:

- leituras globais ou parciais;

- reconhecimento de palavras, frases ou letras no texto;

- análise de palavras do texto quanto ao número de sílabas e de letras, quanto à letra inicial ou final etc.;

- ditado de palavras e frases relativas ao texto trabalhado;

- copiar palavras do texto com uma, duas, três sílabas etc.;

- marcar, no texto mimeografado, nomes próprios e comuns, rimas, palavras no singular e no plural etc.;

- remontagem do texto com fichas de frases ou palavras;

- produção de um desenho para ilustrar o texto;

- separar frases em palavras;

- cópia do texto estando marcados apenas os espaços (atividade mimeografada);

- completar lacunas de palavras;

- escolher palavras do texto e elaborar pequenas frases;

- ditar palavras do texto para um colega e vice-versa;

- registrar, à frente das frases, o número de palavras que a compõem;

- montar frases com fichas das palavras do texto;

- produções de histórias em quadrinhos.

6 Análise de palavras numa frase ou texto (separação em palavras a partir da análise oral). Contar número de palavras numa frase ou texto a partir de suas palavras (texto ou frase fatiadas em palavras).

7 Caderno de produções de textos individual (para registro de histórias com ou sem desenho, relatos de acontecimentos, notícias, listas de palavras etc.). Esse caderno pode ser trabalhado em casa ou em sala de aula.

8 Leitura de diferentes textos: livros, revistas, partes de jornais, cartas, bilhetes, convites, propagandas, anúncios, músicas, poesias, parlendas, adivinhações, trava-línguas etc.

9 Leitura e narração de histórias pelo professor. (permite a macrovinculação do texto escrito com o discurso oral).