ENSINANDO COMO USAR A PONTUAÇÃO - SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Sequência Didática - Pontuação nos discursos

Objetivo(s) 

• Analisar o modo de introdução do discurso do personagem na fala do narrador: discurso direto e indireto.
• Constituir um repertório de marcas gráficas.
• Reconhecer as diferenças de efeitos de sentido no uso dos discursos

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SEQUÊNCIA DIDÁTICA DO LIVRO SÓ UM MINUTINHO

SÓ UM MINUTINHO

O que podemos explorar com este livro:

• Leitura e escrita.
• Compreensão de imagens.
• Família.
• Morte.
• Contagem.
• Cultura popular. Entre outros.

FONTE:  EDUCANDO COM SIMPLICIDADE

SEQUÊNCIA DIDÁTICA - PARADIDÁTICO CIDINHA E A PULGA DA CIDINHA

ESSE TRABALHO EU FIZ COM MEUS ALUNOS E FOI MUITO BOM. OS RESULTADOS FORAM EXCELENTES! AMEI FAZER! ESPERO QUE VOCÊS CURTAM! BEIJOS!!

A SEQUÊNCIA DIDÁTICA REALIZADA, TENDO COMO PONTO DE PARTIDA O PARADIDÁTICO “CIDINHA E A PULGA DA CIDINHA” DE PEDRO BANDEIRA,  FOCALIZANDO O CONHECIMENTO SOBRE OS ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO POSSIBILITOU AOS ALUNOS O CONTATO COM GÊNEROS TEXTUAIS DIVERSOS COMO  TABELAS,  GRÁFICOS, TEXTOS  INFORMATIVOS,  LISTAS E POESIA. FOI TRABALHADO  OS COMPONENTES CURRÍCULARES LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA E CIÊNCIAS CONTEMPLANDO NÃO SÓ OS EIXOS:

 DA LEITURA, (COMPREENDER TEXTOS LIDOS POR OUTRAS PESSOAS, DE DIFERENTES GÊNEROS E COM DIFERENTES PROPÓSITOS, ANTECIPAR SENTIDOS E ATIVAR CONHECIMENTOS PRÉVIOS RELATIVOS AOS TEXTOS LIDOS PELO PROFESSOR OU PELAS CRIANÇAS)

 ESCRITA (PLANEJAR A ESCRITA DE TEXTOS CONSIDERANDO O CONTEXTO DE PRODUÇÃO COM A AJUDA DE ESCRIBA),

ORALIDADE (PARTICIPAR DE INTERAÇÕES ORAIS EM SALA DE AULA, QUESTIONANDO, SUGERINDO, ARGUMENTANDO E RESPEITANDO OS TURNOS DE FALA, RELACIONAR FALA E ESCRITA, TENDO EM VISTA A APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA, AS VARIANTES LINGUÍSTICAS E OS DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS.)

 ANÁLISE LINGUÍSTICA ( IDENTIFICAR SEMELHANÇAS SONORAS EM SÍLABAS E EM RIMAS, RECONHECER GÊNEROS TEXTUAIS E SEUS CONTEXTOS DE PRODUÇÃO)

 MAS TAMBÉM OS EIXOS DA MATEMÁTICA COM:

 NÚMEROS E OPERAÇÕES (RESOLVER  PROBLEMAS ADITIVOS ENVOLVENDO OS SIGNIFICADOS DE JUNTAR E ACRESCENTAR QUANTIDADES, SEPARAR E RETIRAR QUANTIDADES, COMPARAR E COMPLETAR QUANTIDADES)

TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO (LER, INTERPRETAR E TRANSPOR INFORMAÇÕES EM DIVERSAS SITUAÇÕES E DIFERENTES CONFIGURAÇÕES) LEVANDO O ALUNO A REFLETIR E SISTEMATIZAR INFORMAÇÕES A POIANDO-SE EM TABELAS E GRÁFICOS.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA - TRABALHANDO COM PARADIDÁTICOS

ANTES DE QUALQUER COISA VAMOS ENTENDER O QUE É UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Sequência didática é um termo em educação para definir um procedimento encadeado de passos, ou etapas ligadas entre si para tornar mais eficiente o processo de aprendizado.

As sequências didáticas são planejadas e desenvolvidas para a realização de determinados objetivos educacionais, com inicio e fim conhecidos tanto pelos professores, quanto pelos alunos.1Para compreender o valor pedagógico e as razões que justificam uma sequência didática é fundamental identificar suas fases, as atividades que a constitui e as relações que estabelecem com o objeto de conhecimento, visando atender as verdadeiras necessidades dos alunos. Para que uma sequência didática obtenha sucesso é necessário seguir alguns passos que, obrigatoriamente, devem ser respeitados:

1º passo - Apresentação do projeto: Momento em que o professor apresenta aos alunos a tarefa e os estudos que irão realizar.

2º passo - Produção inicial: Os alunos, já informados sobre o projeto, irão expor o que sabem e pensam sobre o assunto, por meio de produção de texto, conversas, etc. A produção inicial trata-se de uma avaliação prévia e é através dela que o professor conhece as dificuldades dos alunos e obtém meios de estabelecer quais atividades deverão ser empregadas na sequência didática.

3º passo - Os módulos: Atividades (exercícios e pesquisas) planejadas metodicamente, com a finalidade de desenvolver as capacidades do aluno. Os módulos devem ser direcionados às dificuldades encontradas na produção inicial dos alunos e visando a superação dessas dificuldades, devem propor atividades diversificadas e adaptadas às particularidades da turma.

4º passo - Produção final: Avaliação do que conseguiram aprender no decorrer da sequência didática (comparação entre produção inicial e produção final).]

http://pt.wikipedia.org/wiki/Sequ%C3%AAncia_did%C3%A1tica

NAVEGANDO PELA NET ENCONTREI O BLOG EDUCANDO COM SIMPLICIDADE http://educandocomsimplicidade.blogspot.com.br/ ONDE É FEITO UM LINDO TRABALHO SOBRE SEQUÊNCIA DIDÁTICA. TRAGO PARA VOCÊS UM DESSES TRABALHOS. ESPERO QUE GOSTEM! EU AMEI!